「保育みらいフォーラムって何？」実行委員の3人が図と例えで説明します

まず最初に言っておきたいのは、「保育みらいフォーラム」と「HOIKU CREATIVE BATTLE」って、別物なんだけど、別物じゃないっていう……（笑）

その説明が一番分かりにくいんですよ（笑）。私も最初混乱しました。 なので今日は、例えを使いながら説明しますね。

「吉本興業とM1グランプリ」で考えると、分かりやすいと思います。

フォーラムが「大きな器・理念」で、バトルはその中の中核企画。

M1があるから若手が「目指そう」と思えるように、バトルがあることで学生が「挑戦の場がある」と感じられる。そういう構造なんです。

別の例えだと、ミシュランも分かりやすいんです。

ミシュランって、もともとタイヤの会社なんですよ。 「人々の移動をより良くする」という理念の中から、レストランを評価するミシュランガイドが生まれた。 ガイドはミシュランの全部じゃないけど、すごく重要な企画。

私たちも、同じ構造なんです。

バトルで生まれたものを社会に届けるために、フォーラムという「社会への窓」が必要だった。

バトルという中身と、フォーラムという器、この両方が必要なんです。

この取り組みって「仕組みのデザイン」そのものなんです。

図にすると、こういう構造になります。

この3者の関係が、すごく重要なんです。

誰か1人だけでは成立しない、三角形のように支え合う構造になっています。

特に、高校生を審査員にするっていうのが新しくて。
普通は専門家だけで評価するんですけど、あえて「保育をまだ知らない視点」を入れることで、社会への橋渡しになるんです。
「正解を探す」のではなく「自分なりの視点を持つ」ことを大事にしています。

それぞれにとって意味のある場にしたいんです。
誰かだけが評価される構造じゃなくて、関わった全員が何かを持って帰れる場として設計しています。

フォーラムの中に、2つの関わり方があります。

語るか、実践で見せるか——それぞれ説明しますね。

競技設計で一番意識しているのは「これが社会に伝わったときどう見えるか」なんです。
「バトル」という言葉を使っていますが、目的は競わせることではありません。
保育の専門性が、語れる形になることが目的です。

バトルはステージで語る場。学生幼稚園は実践で見せる場。
どちらも、見えなかった保育の専門性を伝えることが目的なんです。

知恵を持ち寄ることで、
現場を支えるヒントが生まれる。
関わり方を増やせば、
届く人もきっと増える。
この2つの柱で、
保育を未来へつないでいきたいです。

実は、相手によってどちらを前に出すか変えてます。

学生には「挑戦の場がある」「ロールモデルになれる」って言った方が響きやすい。
目的に応じて、どちらを前に出すか変えています。

でも、どちらを前に出しても根っこは同じ。
保育の専門性を、ちゃんと見えるものにしたい——それだけです。